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किसी व्यक्ति को उभारने के लिए कौतुक को कैसे शिक्षित किया जाए

यदि आप अभी मुझे बताएं कि ऐसे माता-पिता हैं जो अपनी छोटी बच्ची को एक बच्चे के रूप में बड़ा होने का सपना नहीं देखते हैं, तो मैं केवल मुस्कुराऊंगा। ऐसे माता-पिता नहीं! हम सभी को उम्मीद है कि हमारा बच्चा सबसे प्रतिभाशाली, सबसे चतुर, सबसे अधिक है ... सामान्य तौर पर, सबसे-सबसे अधिक! है ना? तो! 🙂

जरूर है। हम सपने देखते हैं, गुप्त रूप से या खुले तौर पर - लेकिन हम अपने बच्चे को एक असली भंवर बनने का सपना देखते हैं। लेकिन क्या इस तरह के बच्चे को विलक्षण बनने में बच्चे की मदद करना संभव है? आंशिक रूप से हाँ। और यह कैसे करना है, इसके बारे में हम आज थोड़ी बात करेंगे।

हम कौन बढ़ते हैं?

परिभाषा के अनुसार, एक बच्चा कौतुक एक बच्चा है जिसका बौद्धिक विकास का स्तर समान उम्र के अधिकांश बच्चों के विकास के स्तर से काफी अधिक है।

ऐसे बच्चे पढ़ना और लिखना जल्दी सीखते हैं, और अक्सर माता-पिता की भागीदारी के बिना, इन कौशल को अपने दम पर हासिल करते हैं। उनके पास एक अच्छी तरह से विकसित स्मृति है, वे स्पष्ट प्रयास के बिना बड़ी मात्रा में जानकारी को याद रखने में सक्षम हैं। आम बच्चों के विपरीत, geeks में रुचि के विषय पर गहराई से ध्यान केंद्रित करने की क्षमता है।

और बच्चा कौतुक?

बच्चे की बौद्धिक क्षमताओं के स्तर को निर्धारित करने के लिए परीक्षणों का एक समूह है।

बेशक, आप इसे स्वयं करने की कोशिश कर सकते हैं।

लेकिन यकीन नहीं है कि आप इतने निष्पक्ष और उद्देश्य हो सकते हैं।

इसलिए, यह बेहतर होगा यदि एक विशेषज्ञ ने इस तरह के परीक्षण किए। यहां तक ​​कि बालवाड़ी में एक साधारण अच्छा मनोवैज्ञानिक भी बच्चे के विकास की विशिष्ट उम्र और विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए परिणामों का मूल्यांकन करने में सक्षम होगा। प्रोफ़ाइल विशेषज्ञ का उल्लेख करने के लिए नहीं। इसके अलावा, ऐसे संकेतकों का मूल्यांकन छह महीने से लेकर एक साल तक करना महत्वपूर्ण है।

विकास के समग्र स्तर का आकलन करने के अलावा, मनोवैज्ञानिक एक निश्चित प्रकार की गतिविधि की ओर बच्चे के झुकाव की पहचान करने में सक्षम होगा और सुझाव देगा कि माता-पिता के प्रयासों को निर्देशित करने के लिए कौन सा क्षेत्र बेहतर है।

बच्चे के शुरुआती विकास के लोकप्रिय तरीकों और बड़ी संख्या में गृहिणियों की शिक्षित माताएं जो अपने पूरे समय को प्यारे बच्चे को समर्पित करने के लिए तैयार हैं, ने कई बच्चों को तीन या चार साल की उम्र में पढ़ने और गिनने के लिए प्रेरित किया है।

यह संभावना नहीं है कि ऐसे शिशुओं को स्वाभाविक रूप से उपहार में दिया जा सकता है, उनके कौशल उनके माता-पिता के काम का परिणाम हैं।

सभी आश्चर्य-बच्चों के लिए विषम विकास विशिष्ट है - तार्किक सोच के लिए अच्छी तरह से विकसित क्षमताओं के साथ, प्राप्त सूचनाओं को व्यवस्थित और संरचना करने की क्षमता, अन्य मानसिक कार्य उल्लेखनीय रूप से पिछड़ रहे हैं।

सबसे अधिक बार "लंगड़ा" कल्पना, कल्पना, भावनाएं। उच्च बुद्धि के साथ, बच्चे अक्सर घरेलू और सामाजिक शिशुवाद का प्रदर्शन करते हैं, शारीरिक शिक्षा के साथ दोस्त नहीं हैं। मोटर विकास में एक अंतराल न केवल इसलिए होता है क्योंकि थोड़ा सा जीनियस यार्ड में अन्य बच्चों के साथ आउटडोर गेम नहीं खेलता है, थोड़ा दौड़ता है और कूदता है, बल्कि इसलिए भी कि प्रकृति, उदारतापूर्वक एक को छोड़कर, अक्सर दूसरे से वंचित होती है।

आंकड़ों के अनुसार, वास्तव में गिफ्ट किए गए बच्चों में बहुत अधिक लड़के हैं - जैसे कि मोजार्ट, आइंस्टीन, ह्यूगो, ग्रिबेडोव, गणितज्ञ गॉस और पास्कल, भौतिकविद् एम्पीयर, साइबरनेटिक्स वीनर के संस्थापक थे। लेकिन ये सभी पूर्व geeks, जो बाद में महान लोग बने, नियम के बजाय अपवाद हैं।

असामान्य क्षमताओं का प्रदर्शन करने वाले बच्चों के माता-पिता अक्सर अपने पैरों पर सब कुछ फेंक देते हैं, अपने स्वयं के कैरियर से इनकार करते हैं, माँ (सबसे अधिक बार चमत्कार बच्चों के साथ काम करते हैं) बच्चे को अपना सारा समय समर्पित करते हैं, विकास संबंधी अभ्यासों में संलग्न होते हैं, विशेष साहित्य को टन में अवशोषित करते हैं।

हमेशा इसके बारे में पता नहीं, वह भविष्य में बच्चे से एक महान वापसी की उम्मीद करती है - कम से कम, नोबेल पुरस्कार।

और जीवन की सच्चाई यह है कि ज्यादातर मामलों में geeks सबसे आम वयस्कों में विकसित होते हैं, और जो कौशल 5 साल की उम्र में असाधारण लगते थे, उनके साथी समय के साथ समझ जाते हैं, खुद को उन लोगों के साथ विकास में संरेखित करते हैं जिन्हें वे थोड़ा प्रतिभाशाली मानते थे।

एक अलग सेटिंग के साथ एक उपहार वाले बच्चे से संपर्क करने के लिए यह अधिक सही और बुद्धिमान है - शतरंज या ड्राइंग में अपनी सफलता के लिए खुशी मनाने के लिए, लेकिन इस तथ्य के लिए तैयार रहें कि बच्चा एक शतरंज खिलाड़ी या कलाकार नहीं बन सकता है, लेकिन एक अलग रास्ता चुन सकता है और खुश रह सकता है।

बच्चे के लिए मुख्य बात यह है कि आप उस पर गर्व करते हैं और उससे प्यार करते हैं कि वह कौन है, कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह कितनी जल्दी अपने मन में संख्याओं को गुणा करता है। हमारे लिए, सभी समान, हमारा बच्चा दुनिया में सबसे अच्छा है। सच? 🙂

एक उपहार वाले बच्चे के एकतरफा विकास से कैसे बचें

बहुत बार, जो बच्चे जल्दी बोलना शुरू करते हैं, कविताएँ पढ़ते हैं, विश्वकोश पढ़ते हैं और अपने साथियों, माता-पिता से बहुत अधिक जानते हैं, इस दिशा में आगे बढ़ते हैं: बच्चे को पहले ही स्कूल भेज दिया जाता है, विज्ञान में उसके लिए उज्ज्वल भविष्य की भविष्यवाणी करता है। उसी समय, वे भावनात्मक विकास के बारे में भूल जाते हैं (यह अब कहने के लिए प्रथागत है - भावनात्मक बुद्धि), और एक प्रतिभाशाली बच्चे का विकास एकतरफा है, वह संवाद नहीं कर सकता। एक विलक्षण बहुमुखी व्यक्ति से कैसे बढ़ना है? एक केस स्टडी मनोवैज्ञानिक एकाटेरिना मुराशोवा को बताती है।

उस समय मैं बस काम करना शुरू कर रहा था, और मैंने हर उस ग्राहक का इलाज किया जो मेरे कार्यालय में आया था, जो बुरी तरह से भयभीत था। और अगर मुझे कुछ समझ में नहीं आ रहा है कि उसके साथ क्या हो रहा है? क्या होगा यदि सभी तकनीकें जो मेरे पास हैं बेकार हो जाएंगी? और सबसे महत्वपूर्ण बात: क्या मैं उसकी (उन्हें) मदद कर पाऊंगा, या वह (वे) विशेष रूप से मुझसे निराश हो जाएंगे, और अक्सर सामान्य तौर पर मनोविज्ञान में (उन वर्षों में, जनसंख्या की मनोवैज्ञानिक साक्षरता शून्य हो जाती है, और अक्सर मैं पहला मनोवैज्ञानिक था जिसे इन लोगों ने अपने जीवन में देखा है)?

वंडरकिंड एडी

उस समय, पूरा परिवार रिसेप्शन पर आया: पिताजी, माँ और बच्चा, चार या पाँच का लड़का। और मुझे तुरंत अच्छा लगा। उस समय यह दुर्लभ था, बच्चों या किशोर लड़कियों के साथ माताएं अपने आप आती ​​थीं, बस "बात" करने के लिए (यहां हमें याद रखना चाहिए कि रोजमर्रा की जिंदगी में कई टीवी शो, टॉक शो, पर्सनल कंप्यूटर और इनेता नहीं थे)।

- आप देखिए, हमारे यहां ऐसा है। - पापा बोले। - हम उनके बेटे से सलाह लेने वाले हैं। वह हमारे साथ है। इसे कैसे कहें अच्छी तरह से, Filippok, सामान्य रूप में, याद है? - उस आदमी ने मेरी तरफ उम्मीद से देखा।

मुझे एक किसान लड़के के बारे में लियो टॉल्स्टॉय की कहानी याद आई जो खुद स्कूल गया था, लेकिन उसके पास कुछ कहने के लिए समय नहीं था।

"मुझे टॉल्स्टॉय पसंद नहीं है," लड़के ने कहा। - उनकी कहानियां उबाऊ हैं। मुझे नेक्रासोव अधिक पसंद हैं। "फ्रॉस्ट गवर्नर" - मेरा पसंदीदा। पढ़ना चाहते हैं?

- एडिक, नहीं! - जल्दी से माँ ने कहा और माफी माँगते हुए, मुझे देखकर मुस्कुराया। - वह वास्तव में नेक्रासोव को पसंद करता है, और वह दिल से लगभग पूरी कविता जानता है। और भी बहुत कुछ। और सुनाना पसंद करता है। यदि यह शुरू होता है, तो यह बंद नहीं होगा - नाराज।

"हाँ," मैंने सिर हिलाया, किसी भी तरह से प्रतिक्रिया करने के लिए। एडिक के विकास के साथ स्पष्ट रूप से सब कुछ क्रम में था। बहुत ज्यादा। लेकिन वे मेरे पास क्या लेकर आए?

"हम इंजीनियर हैं," पिता ने कहा। - और शिक्षाशास्त्र को नहीं समझते हैं। हमने सोचा कि वह कारों, सैनिकों के साथ खेलेंगे, फिर यार्ड में लड़कों के साथ, फिर वह स्कूल जाएगा।

"मैं शायद स्कूल जाना चाहता हूं," एडी ने मुझे गोपनीय रूप से बताया। - लेकिन वहाँ, क्या आप कल्पना कर सकते हैं - केवल सात साल की उम्र से!

"वह पढ़ सकता है, गिन सकता है, लिख सकता है," माँ ने कहा। - ब्लॉक लेटर में लिखा गया है, उसे बहुत कुछ नहीं दिया गया है। लगभग कभी नहीं खेला और कभी नहीं खेला। वह वयस्कों के साथ बात करना पसंद करता है। हर समय नई पुस्तकों की आवश्यकता होती है, ज्यादातर शैक्षिक। चित्रों के साथ, मोटी तस्वीरों में अपने विश्वकोश बनाता है। हम सिर्फ यह नहीं जानते कि इसका इलाज कैसे किया जाए। क्या यह आमतौर पर आदर्श है या क्या है? - और अचानक, मेरे लिए काफी अप्रत्याशित रूप से: - विक्टर ने अपने कान बंद कर लिए!

इससे पहले कि मेरे पास प्रतिक्रिया का समय होता, पिताजी ने निडरता से और आदतन अपने बेटे का सिर अपने बड़े हाथों में ले लिया। एडिक ने भागने की कोशिश नहीं की और बहुत ध्यान से मातृत्व कला को देखा। "यह बहुत संभव है कि लिप-रीडिंग," मैंने सोचा, "बच्चे इस में प्रतिभाशाली हैं, और उनके लिए मामला स्पष्ट रूप से पहला नहीं है।"

"पति की माँ को सिज़ोफ्रेनिया है," महिला ने जल्दी से कहा। - हमने सुना कि यह वंशानुगत है, इसलिए हम बहुत चिंतित हैं। इस दृश्य के लिए हमें क्षमा करें, लेकिन हम नहीं चाहते हैं कि एडिक जानना और तुरंत मनोचिकित्सा का अध्ययन करें, हालांकि सामान्य रूप से चिकित्सा बाल चिकित्सा संदर्भ पुस्तक (मैंने इसका उपयोग तब किया जब वह एक बच्चा था और बीमार था) उसकी पसंदीदा पुस्तक है। विक्टर, मैंने सब कुछ कहा, उसे जाने दो!

जारी एडिक ने एक भी कदम नहीं उठाया और हमारी बातचीत के लिए दिलचस्पी के साथ सुनना जारी रखा।

- सामान्य तौर पर, इस तरह: हमें इसके साथ क्या करना चाहिए, ताकि नुकसान न हो? - वैंता ने सींगों से बैल को पकड़ लिया।

सिज़ोफ्रेनिया के साथ मेरी दादी की उपस्थिति ने मुझे समस्या और मेरी जिम्मेदारी को पूरी तरह से समझने में सक्षम किया।

- अब मैं एडवर्ड से बात करता हूं, और फिर इसके बारे में सोचता हूं, और आप फिर से आएंगे, पहले से ही बिना बच्चे के? - मैंने सुझाव दिया। - वह बालवाड़ी जाता है?

- बेशक, चलो! - माता-पिता स्वेच्छा से सहमत थे। - बगीचे में जाता है, और यह एक और समस्या है। सभी ट्यूटर कोरस में कहते हैं कि उसके पास बस करने के लिए कुछ नहीं है। वह अंत में दिनों के लिए अपनी नानी के पास बैठता है और जब वह बर्तन साफ ​​करती है या धोती है, तो उसे विश्वकोश से पढ़ी गई या छंद पढ़ी गई विभिन्न जानकारी बताती है। वह इसे पसंद करती है, लेकिन आप समझते हैं।

"विकास मजबूत है, लेकिन एकतरफा है," मैंने एडिक के माता-पिता को बताया जब वे दूसरी बार मेरे पास आए। - यदि इन दिमागों को वे पूछने वाले विश्वकोष को खिलाने के लिए हर समय हैं, तो मुझे नहीं पता कि क्या होगा। वे वास्तव में ज़्यादा गरम कर सकते हैं।

"हाँ, ठीक है," माता-पिता ने कहा। - लेकिन क्या करें?

- धीरे-धीरे अन्य सभी दलों को शुरू करना आवश्यक है। अगर कहीं पर कुछ जोड़ा जाता है तो कहीं न कहीं कुछ कमी जरूर आएगी। अब हम चर्चा करेंगे कि यह कैसे करना है।

- लेकिन क्या वह सामान्य होगा? माँ ने उत्सुकता से पूछा।

- सबसे अधिक संभावना है, हाँ। आँकड़े आपके लिए हैं, मैंने उत्तर दिया। - और चलो एक सुंदर नर्स के साथ शुरू करते हैं - उसे न केवल उसकी कविता पढ़ने दें, बल्कि सफाई में भी मदद करें।

कैसे एडिक ने माउस को मार दिया और विकलांगों की मदद की

आगे क्या हुआ? ऐसा हुआ कि मैं इसे जानता हूं। उस दिन से अब तक। आयोजन में मेरी भागीदारी न्यूनतम है। एडिक परिवार साल में एक या दो बार मेरे पास आता है - बस सफलताओं के बारे में बताने और विफलताओं पर चर्चा करने के लिए। यह समझकर कि अपने लिए क्या हो रहा है, उन्होंने स्वयं एक विशिष्ट एल्गोरिथ्म का निर्माण किया और अभिनय किया, अक्सर निर्णायक और अप्रत्याशित रूप से।

एडिक ने बालवाड़ी में जाना जारी रखा और एक सहायक ट्यूटर के रूप में वहां काम किया: उन्होंने आदेश दिया, कक्षाएं आयोजित कीं, सफाई में नर्स की मदद की और पूरी तरह से सुरक्षित थे।

पहला माउस, जिसने एडिक (मेरी सलाह) खरीदा, का निधन हो गया। वह उसे बिल्कुल महसूस नहीं करता था, उसकी देखभाल ठीक से नहीं कर सकता था। उनकी मृत्यु को पूरे परिवार ने एक त्रासदी के रूप में अनुभव किया था। एडिक को बताया गया था: हम दोषी हैं, हमने आपको पछाड़ दिया, आप पूरी तरह से अविकसित बच्चे हैं।

एडिक ने चूहों और चूहों के बारे में सब कुछ पढ़ा, एक कॉमिक-केयर योजना बनाई और एक और मांगी। उन्हें मना कर दिया गया था, उन्होंने कहा: बाद में, जब आप दूसरों को महसूस करना सीखते हैं, तो जीवित व्यक्ति खिलौने नहीं होते हैं।

मेरी बहन पैदा हुई थी। एडिक, बड़े भाई, निर्देशों के अनुसार, स्वेच्छा से और प्रभावी ढंग से मदद करता है। माँ ने शिकायत की: वह सब कुछ करती है, लेकिन वह कुछ भी महसूस नहीं करती है, जैसे कि एक चूहे के साथ।

जब एडिक साढ़े पांच साल का था, तो किंडरगार्टन स्टाफ ने विद्रोह कर दिया: आपके बच्चे को स्कूल जाने की जरूरत है, और अधिमानतः पहली कक्षा में नहीं, लेकिन तुरंत दूसरे या तीसरे में, आप प्रतिभा या प्रतिभा को नष्ट कर देते हैं, हम अब यहां नहीं रखेंगे।

माता और पिता ने "स्पेशल चाइल्ड" समूहों के बारे में कहीं सुना है। हम यह पता लगाने के लिए गए और पता चला कि ये विकास संबंधी विकार वाले बच्चों के लिए समूह हैं। लेकिन वे सामान्य भी लेते हैं - ऐसी अवधारणा, पश्चिम से उन्नत।

एडिक के माता-पिता ने कहा, "हमारे पास भी उल्लंघन है, केवल दूसरी दिशा में।" - हमें सबसे वरिष्ठ समूह में लिखें।

एडिक बहुत हैरान था। "माँ, पिताजी, मैं वहाँ क्या करने वाला हूँ?" उसने पूछा। "क्या? क्या?" माता-पिता ने जवाब दिया। "आप क्या कर सकते हैं। मदद, विकास। देखा कि उनकी बीमारी के कारण बच्चे किस तरह के हैं अविकसित हैं? लेकिन उन्हें दोष नहीं है। उन्हें मदद की ज़रूरत है।" "अहा, अब मुझे समझ में आया," एडिक ने सिर हिलाया।

और दो हफ्ते बाद, खुशी से बताया: "क्या आप जानते हैं कि मेरे पास सब कुछ गीला क्यों है? हमने दशा को अपने हाथ धोने के लिए पूरा दिन सिखाया। वह पहले तो डर गई, फिर छींटे और साबुन फेंक दिया, और फिर उसने खुद को साबुन बनाना भी सीखा! मैंने उसे सिखाया।" ।

"बेटा, हमें तुम पर गर्व है!" - माता-पिता को ईमानदारी से जवाब दिया।

कैसे एडिक स्कूल गया और भाषाओं को पढ़ाया

साढ़े छह साल की, एडी स्कूल गई। माता-पिता ने "स्पेशल चाइल्ड" में अपने पिछले अनुभव के बारे में एक युवा शिक्षक को बताया और पूछा: "आप वास्तव में इसका पूरा उपयोग करते हैं, ताकि वह बहुत ज्यादा न छूटे, हुह?"।

लड़की ने अपने माता-पिता की रचनात्मकता की प्रशंसा की, जिज्ञासा से भरी थी, अपने पहले स्कूल के दिनों में एडिक का परीक्षण किया (उनका ज्ञान औसतन तीसरी या चौथी कक्षा के स्तर पर था) और उससे कहा: ठीक है, बनी, हम इस कक्षा में तुम्हारे साथ काम करेंगे।

उस क्षण में, मेरे माता-पिता और मैंने निम्नलिखित पर चर्चा की: भावनात्मक विकास और सभी प्रकार की सहायता, निश्चित रूप से, उत्कृष्ट है, लेकिन एक प्रणाली के रूप में एडिकिन दुनिया के बारे में अपनी शानदार स्मृति और उसकी अभी भी उत्सुक जिज्ञासा का उपयोग कैसे कर सकता है? हां, ताकि यह काम आए?

फिर मेरी मां ने याद किया, वैसे, ढाई साल में एडिक को चित्रों के साथ कार्ड भेंट किए गए थे, जहां रिवर्स साइड पर ड्राइंग को चार भाषाओं में बुलाया गया था। एडिक ने सब कुछ नाम रखने की मांग की और जल्द ही अपनी लगभग बोलने वाली नर्सरी को प्रसन्न किया, जोर से फ्रेंच और स्पेनिश में फर्नीचर और व्यंजन बुलाए।

- बेशक, भाषाएँ! - हमें एहसास हुआ। - यह हमेशा उपयोगी है!

एडिक ने उत्साहपूर्वक माता-पिता की पहल को उठाया, वयस्क ट्यूटर्स के साथ संवाद करते हुए उन्हें बहुत प्रसन्न किया (उनके साथियों के बच्चों ने अभी भी बहुत हतोत्साहित किया - उन्होंने मुझे स्वीकार किया कि उनके पास स्पेशल चाइल्ड के विकलांग लोगों के साथ कुछ आसान था)।

पांचवीं कक्षा में संकट आया। युवा शिक्षक अब नहीं था, विषय शिक्षकों के पास मनोरंजन के लिए समय नहीं था, एडिक ने कहा कि स्कूल में "सभी झटके" और वह अब वहां नहीं जाएंगे।

- क्या आप छठी कक्षा में जाएंगे? - मैंने पूछा। - यदि, ज़ाहिर है, तो आप सब कुछ पास करने का प्रबंधन करते हैं? या कमजोर? क्या आप बैठेंगे और कराहेंगे?

एडिक ने हमेशा बौद्धिक चुनौतियों के लिए पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया व्यक्त की, काफी अपने बचकाने उम्र में।

यहां एक शिक्षक जो एक लड़के से प्यार करता है और प्राथमिक कक्षाओं के एक प्रमुख शिक्षक ने सलाह दी है: आपको हमारे स्कूल में कुछ नहीं करना है, भौतिकी और गणित लिसेयुम पर जाएं, हम सहमत होंगे, हम समझाएंगे, वे आपको देखेंगे।

चलो चलते हैं। आठवीं कक्षा तक, सब कुछ ठीक था, फिर मुख्य शिक्षक ने माता-पिता को फोन किया: हमारे पास एक बहुत मजबूत शारीरिक और गणितीय कार्यक्रम है, आपका बेटा तीन भाषाओं का अतिरिक्त अध्ययन करता है, वह अतिभारित है, सामना करने में असमर्थ है, दो तिमाहियों में, भाषा छोड़ दें।

- लेकिन वह उन्हें प्यार करता है! वह रूसी-फ्रांसीसी और रूसी-जर्मन मैत्री क्लबों में जाता है, बिना अनुवाद के लैटिन अमेरिकी टीवी शो देखता है, स्पेन जाने के सपने देखता है!

"तो हमारे स्कूल छोड़ दो।"

सभी ने रहने और भर्ती करने की सलाह दी, शहर के स्कूल को उद्धृत किया गया और विश्वविद्यालय या पॉलीटेक में प्रवेश की गारंटी दी गई। यहां तक ​​कि मैं चुपचाप कायर था। एडिक ने कहा: "हमारी कक्षा में गणित की प्रतिभाएँ लेशका और इल्या हैं। और मैं इन कार्यों को तीसरी से चौथी में समझता हूं। हम छोड़ रहे हैं।"

एक सामान्य अंग्रेजी स्कूल में, गेसुम में प्राप्त गणित का ज्ञान एडाद था, जो ग्रेड 11 के लिए पर्याप्त था। निश्चित रूप से, वे शानदार ढंग से चले गए। याददाश्त अभी भी अच्छी है। इसके अलावा, उन्होंने स्वेच्छा से और निडरता से उन सभी की मदद की, जिनके पास अपनी पढ़ाई के लिए कुछ करने के लिए नहीं था, और अंतिम दो ग्रेड में, उन्होंने बच्चों के लिए एक अंग्रेजी ट्यूटर के रूप में काम किया। उन्होंने स्कूल को लगभग समाप्त कर दिया (भौतिकी और रसायन विज्ञान में कोई कार्य बिल्कुल नहीं दिया गया था, उन्होंने क्रैमिंग द्वारा उठाया) एक उत्कृष्ट शिष्य, सभी का पसंदीदा।

कौतुक के लिए करियर मार्गदर्शन

- मुझे आगे क्या करना चाहिए? - एक दौर मुँहासे फिजियोलॉजी पर भ्रम। - मुझे नहीं पता।

- आपको क्या पसंद है? बोली

- मुझे अनुवादक नहीं चाहिए। और मुझे वैज्ञानिक भी नहीं चाहिए। मुझे लोगों के साथ चाहिए।

- शायद या तो नहीं, उबाऊ।

- आपको क्या करना पसंद है? किसी की नहीं बल्कि खुद की सुनें। याद है कि?

- मुझे पढ़ाना, समझाना, मदद करना अच्छा लगता है। मैंने इसे अपने पूरे जीवन, सभी वर्गों में, यहां तक ​​कि बालवाड़ी में भी किया। मैं सफल हूं, और यह अच्छा है, जब कोई व्यक्ति नहीं जानता था, नहीं समझ सकता था, और आपने उसे समझाया, उसे सिखाया, और यह बन गया।

- ठीक है, आपने स्वयं अपने प्रश्न का उत्तर दिया।

कुछ साल पहले, अभी भी बहुत युवा शिक्षक एडवर्ड सेंट पीटर्सबर्ग में यहां "टीचर ऑफ द ईयर" बने - मैं काफी अप्रत्याशित रूप से (और बहुत ही सुखद तरीके से) बस स्टॉप पर बैनर पर अपना चित्र देखा। मुझे उन पर बहुत गर्व है और उनकी और उनके परिवार की हर सफलता की कामना करता हूं।

छिपी हुई प्रतिभा

छिपी हुई प्रतिभा। "प्रतिभाशाली बच्चों के स्कूल की विफलता का पैमाना संयुक्त राज्य अमेरिका में सबसे अधिक अध्ययन किया जाता है, जहां खुफिया परीक्षण (आईक्यू) व्यापक हैं।

संयुक्त राज्य अमेरिका के लिए डेटा, और चूंकि मैं अब अपने बेटे के आगमन के कारण अमेरिकी शिक्षा के मंचों पर घनीभूत हो रहा हूं, मैं केवल अपने इंप्रेशन कह सकता हूं
1. संयुक्त राज्य अमेरिका में उपहारों के परीक्षण प्रारंभिक चीकबोन्स (प्रारंभिक) में शुरू होते हैं और उद्देश्यपूर्ण रूप से आदिम होते हैं। यह एक विस्तृत प्रविष्टि फ़नल और न्यूनतम नुकसान प्रदान करता है।
इसलिए, स्कूल के मध्य (मध्य) में गिफ्टेड (गिफ्टेड) ​​कक्षाओं की देखभाल 15-20% होती है। यह एक सामान्य अभ्यास है। लेकिन कुछ बच्चे (ज्यादातर मामलों में, लड़के), इसके विपरीत, हाई स्कूल में सक्रिय होते हैं और उन्नत कक्षाओं में आते हैं। यह पिछड़ी हुई लहर रिसाव की तुलना में बहुत कम है और 2-5% है।

2. अमेरिकी स्कूल की पूरी प्रणाली विविध प्रकार के विषयों में एक शैक्षिक लिफ्ट की संभावना है। आपको गणित या नृत्य में बहुत उपहार दिया जा सकता है। और यह सब) बाकी विषयों के लिए वह एक बुनियादी स्तर पर अध्ययन करता है, जिसमें छात्र बहुत छोटे होते हैं।

3. На одаренность фантастически алияет мотивация) при появлении мотивации скрытая одаренность проявляется и расцветает.
А вот с мотивированием в наших школах очень плохо. Именно поэтому у нас такое количество скрыто одаренных детей. Увы.

одаренный ребенок?

Наталья, а вы не пробовали пообщаться с германскими мамами, которые занимаются РР?
Хотя бы на предмет - интересных-развивающих групп?

И еще - если ребенок любит чтение - то может быть его заинтересуют аудиоэнциклопедии с Чевостиком?
Или просто музыкальные постановки?
हालांकि सबसे अच्छा विकल्प मम्मी द्वारा डिस्क या कैसेट पर "पढ़ा" जाना माना जाता है।

कैसे विकसित किया जाए एक जीनियस - शुरुआती विकास के खिलाफ वैश्विकवादियों के संघर्ष के तरीके?

आज भूमंडलीवादियों का स्थानांतरण "कैसे एक प्रतिभा विकसित करने के लिए" था - मेरी राय में, यह हस्तांतरण प्रारंभिक विकास के खिलाफ निर्देशित है। और फिर दादी ने देखा, एक विलक्षण की तरह बाहर निकली, ठीक है, वह इसे बर्दाश्त नहीं कर सका, और शायद टीवी हॉरर फिल्मों में से एक के बाद - उसने वही किया जो उन्हें सिखाया गया था।

प्रारंभिक विकास के सभी तरीकों में केवल एक महत्वपूर्ण नुकसान है।
अर्थात् - जैसे ही बच्चा स्कूली उम्र तक बढ़ता है - इसके साथ क्या करना है यह स्पष्ट नहीं है। या तो वह स्कूल जाता है, जहां वह तुरंत विकास में हर किसी के ऊपर खुद को सिर और कंधे पाता है, और अक्सर उच्च वर्गों के लिए, अपनी सामान्य क्षमताओं के कारण, वह आसानी से छोड़ देता है। और स्कूल के अंत तक भी। अंत में, "अनलियर" काम करता है, क्योंकि यह सब बहुत आसान है। या स्कूल में एक ही जगह पर खुलकर बेकार। इतने सारे विकल्प नहीं हैं, और सभी सबसे अच्छे नहीं हैं। क्योंकि शिक्षक जो व्यक्तिगत रूप से ऐसे बच्चों - इकाइयों से संपर्क करेंगे। और विशेष स्कूल - और भी कम। अक्सर इसका परिणाम शानदार क्षमताओं के साथ "गैर-मान्यता प्राप्त प्रतिभा" है, लेकिन काम करने के लिए पूरी तरह से अस्वीकार्य है।
या तो माता-पिता अपने बच्चे को घर पर छोड़ देते हैं और वास्तव में बच्चे की शिक्षा के आसपास अपना जीवन बनाते हैं। यह, ज़ाहिर है, बच्चे के बौद्धिक और अन्य विकास के मामले में काफी अच्छा हो सकता है, लेकिन माता-पिता का विकास सबसे अच्छा तरीका नहीं हो सकता है :) और फिर, कुछ ही इसे बर्दाश्त कर सकते हैं।

तो अफसोस, पहले से ही पूर्ण विकास अच्छा है जब अग्रिम में दीर्घकालिक रणनीति है। और रूस में, यह अभी भी बहुत, बहुत खराब है।

आपने किताब पढ़ी है “बच्चे को कैसे पालें

"कैसे एक बच्चे को खुश करने के लिए: निरंतरता का सिद्धांत।" जीन लेडॉल्फ। एक अमेरिकी महिला जो कई वर्षों से दक्षिण अमेरिका में एक जनजाति में रहती थी। 7ya.ru - परिवार के मुद्दों पर सूचना परियोजना: गर्भावस्था और प्रसव, पालन-पोषण, शिक्षा और कैरियर।

http://www.continuum-concept.org/ - साइट लेंडलॉफ, पुस्तक के लेखक
http://samorodok.tripod.com/

मुझे पुस्तक भी बहुत पसंद आई - मैंने इसे पूरी तरह से पढ़ा, लेकिन मेरी राय के अनुसार, इसे पढ़ना और इसे लेना बहुत महत्वपूर्ण है। लेकिन पेरेंटिंग के बारे में आपने जो कुछ भी पढ़ा है।

लिंडलोफ़ ने जो कुछ लिखा वह सभी एक विशेष जनजाति के अनुभव पर आधारित है, लेकिन वह खुद लिखती हैं कि पड़ोसी जनजाति ने बच्चों के साथ बिल्कुल अलग तरीके से व्यवहार किया है, इसलिए पुस्तक में जो वर्णित है वह नियम से अधिक अपवाद है।

सामान्य तौर पर, अपने लिए, मुझे कई दिलचस्प चीजें मिलीं जिन्हें मैं अपने बच्चे पर जांचना चाहता हूं: उदाहरण के लिए, न्यूनतम हिरासत और लिस्पिंग, आंदोलन की अधिक से अधिक स्वतंत्रता, और सामान्य रूप से रहने की जगह का विकल्प।

धोखा देने वाला विकास :)

एक प्रतिभाशाली बच्चा वह है जो विकास को धोखा देने में कामयाब रहा है। क्षमताओं के मनोविज्ञान में ऐसी अवधारणाएं हैं जैसे सामान्य बंदोबस्ती और आंशिक (विशेष) बंदोबस्ती।

बंद। एला, पंजीकरण के लिए कुछ अतिरिक्त किया गया है। :) क्या आप कुछ पर टिप्पणी कर सकते हैं: "द पिंक माउस" का नाम बदलकर "हैप्पी फैमिली" रखा गया है? :) और आप पहले से ही दो साल के साथ काम कर रहे हैं? फिर किस मोड में (समय, दिन, कितने घंटे?)। :))

और एक और सवाल :) - आपने मेल कमाया है?

क्या यह एक कौतुक है?

मुझे लगता है कि आपको थोपना नहीं चाहिए। )) जीक्स जीवन के लिए बहुत मुश्किल आसान नहीं है।

मैं दोहराता हूं: शायद यह स्कूल के आसपास बनाने के लिए पूरे जीवन के लायक नहीं है? हर कोई स्कूली मामलों में पहल नहीं करना चाहता है। मैं समझता हूँ कि वयस्क चाहते हैं :)

Nyusha, ज़ाहिर है, अगर कोई अवसर (रुचि और समय दोनों) है, तो कुछ और क्यों नहीं? लड़कों के लिए, यह न केवल सिर, बल्कि हाथों को "बनाने" के लिए भी महत्वपूर्ण है :)

अगर आप कुछ करने के लिए कहीं जाते हैं, तो हमें भी बताएं।

बहनों Knyazevy - व्यक्तिपरक राय।

विकसित करने की मांग कभी नहीं "कौतुक।" 1949 में, नोर्बर्ट वीनर की पहल पर पूर्व गणितज्ञों, सर्वश्रेष्ठ गणितज्ञों और मनोवैज्ञानिकों ने एक प्रसिद्ध संगोष्ठी का आयोजन किया, सैद्धांतिक तरीकों के दृष्टिकोण से मनोविज्ञान और मानव शिक्षा को संशोधित करना शुरू किया।

मेरी टिप्पणी भी व्यक्तिपरक होगी। :) एक "व्यक्तिपरक लेख" के लेखक, कथित रूप से बहनों के साथ अध्ययन करते हैं, लिखते हैं कि Knyazevs एक व्यक्तिगत कार्यक्रम के अनुसार अध्ययन करते हैं।
वास्तव में, जैसा कि मुझे पता चला, यह था और ऐसा बिल्कुल नहीं था! :)
9 से 11 साल की उम्र में, बहनों ने एक साथ एक शुरुआत की - 18 वर्षीय - 19 वर्षीय छात्रों के साथ: वे एक ही व्याख्यान और सेमिनार में गए।
लेकिन तीन महीने के बाद, वे अपने उम्र के पुराने सहपाठियों से आगे थे, और इसलिए इस विषय के बहुत लेखक - औसतन। दो बार! प्रदर्शन स्क्रीन पर एंजेला के 96 अंक थे, जबकि डायना के 94 अंक थे।
- वाह, "पीला छाया"!
स्पष्ट रूप से यह तथ्य यह है कि लेखक "पूर्ण असमानता" कहता है।

वास्तव में, लेखक और अन्य छात्र असामाजिक होते हैं, और अध्ययन करने के बजाय, वे अपने प्रदर्शन से, क्लिंस्की या कुछ और के लिए, दौड़ते हुए देखते हैं।
प्रदर्शन स्क्रीन पर यह स्पष्ट था कि अकादमी के अधिक आयु के छात्रों का औसत स्कोर मुश्किल से 50 और दुर्लभ मामलों में 60 अंक तक पहुंच गया।
यह, वास्तव में, न केवल लेखक, बल्कि अकादमी भी, "शर्म" नहीं उठा सकती थी: दिसंबर में, छात्र अब प्रदर्शन स्क्रीन पर अंक नहीं डालते हैं।

यह स्पष्ट हो गया कि छात्रों की सामान्य धारा में बहनों के पास करने के लिए कुछ भी नहीं था: वे जल्दी से आगे बढ़ गए, और पहले वर्ष में उन्होंने दो पाठ्यक्रमों के लिए सभी परीक्षाएं उत्तीर्ण कीं, उसी समय उन्होंने मनोविज्ञान और शिक्षाशास्त्र, दर्शनशास्त्र कानून का अध्ययन करना शुरू किया।
इसे ही लेखक ASOCIALITY कहता है।
सामाजिकता एक जनसांख्यिकीय अवधारणा है: एक बच्चे को 18 वर्ष की आयु से पहले अच्छी तरह से उच्च शिक्षा प्राप्त करनी चाहिए - यह मानव जीव विज्ञान द्वारा निर्धारित होती है।
इस प्रकार, ASOCIAL "पारंपरिक शिक्षा" की प्रणाली है, जो कृत्रिम रूप से और होशपूर्वक स्कूल में तीन बार देरी करता है और 18 पर आबादी को अपने प्रत्यक्ष कर्तव्यों को शुरू करने की अनुमति नहीं देता है: एक परिवार में बच्चों को सहन करना और उठाना;

किसी कारण के लिए, लेख "सिस्टर्स ऑफ़ कनैज़ी: सब्जेक्टिव ओपिनियन" एक झूठ के साथ शुरू होता है। दुर्भाग्य से, लगभग हर पंक्ति में निहित है। यहाँ क्या है "लेखक" लिखते हैं, नाटा गोर्स्की लॉगिन के तहत:
"दोनों लड़कियों (एक ही उम्र) ने हमेशा एक साथ अध्ययन किया (उनके पास एक व्यक्तिगत ट्यूशन, बाहरी अध्ययन था)। उन्होंने क्रमशः 14 और 13 साल की उम्र में संस्थान में प्रवेश किया, स्नातक किया - 3 साल (स्नातक - 2000 का वर्ष) के बाद"

किसी कारण से, मुझे निकोलो पागनिनी के बारे में याद आया: "उन्होंने उपहारों से ईर्ष्या की। वे प्रतिभाशाली से नफरत करते हैं। वे प्रतिभा का बदला लेते हैं।" तो आप यह सब लिख सकते हैं। :)

इस "सूचना" का सत्यापन और विश्लेषण दिखाया गया है:
ज्ञानदेव की बहनों ने संस्थान में प्रवेश नहीं किया, लेकिन अकादमी।
कनीज़ेव की बहनें १३-१४ साल की नहीं थीं, बल्कि ९ -११ साल की उम्र में, १ ९९ s में।
कन्याजव बहनों ने वास्तव में केवल तीन साल का अध्ययन किया और अंतरराष्ट्रीय आर्थिक संबंधों में पहली स्नातक की डिग्री प्राप्त की - तीन साल जोड़ें!
एक साल बाद, शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान में स्नातक की डिग्री प्राप्त की।
खैर, और अभी भी डिप्लोमा के एक जोड़े को मिला: कानून में, दर्शनशास्त्र में।
इसके अलावा, सामान्य तौर पर, व्यक्तिपरक निर्माण और संवेदनाओं को रेखांकित किया जाता है, जिसे पढ़ना और टिप्पणी करना भी नहीं चाहिए। हालांकि, यह देश के सभी बच्चों और माता-पिता पर लागू होता है, और झूठ को हराना आवश्यक है, अन्यथा वह हमें पराजित करेगा।

लेखक छुपाता है कि बहनें एकेडमी में प्रवेश करने से पहले लगी हुई थीं और खेलकूद के लिए जाती थीं और खेल की श्रेणियां होती हैं! वे जिमनास्टिक, और टेनिस, और संगीत, और कोरियोग्राफी में लगे हुए थे।
क्या यह मान लेना भी संभव है कि लेखिका को इसके बारे में पता नहीं था, जब वह धार्मिक, एकतरफा विकास के बारे में लिखती थी? नहीं, यह मानना ​​असंभव है - जब तक अकादमी में शारीरिक शिक्षा रद्द नहीं की गई थी?

"भयावह" होने के बावजूद, रूस के लिए सबसे संकट और दुखद वर्षों में, गहन और बाहरी रूसी, सबसे अच्छी सोवियत शिक्षा और सामंजस्यपूर्ण शिक्षा के रूप में प्राप्त हुई, कनीज़व बहनों ने 17 साल की पूर्ति से पहले 5 उच्च शिक्षा प्राप्त करने में मदद की। यह "व्यक्तिपरक लेखक" द्वारा विरोध किया गया है।

मुझे लगता है कि हमारे सम्मेलन "प्रारंभिक विकास" में 1996 में वापस आया, मैन ऑफ द डेवलप्ड - होमो एडवांस्ड का युग शुरू हुआ - जब बच्चे 8 - 9 साल की उम्र में हाई स्कूल खत्म करते हैं, तो उनकी परिपक्वता तक 4 से 5 उच्च शिक्षा प्राप्त होती है - 18- ती साल।

होमो एडवांस्ड का यह युग पुस्तकों में उल्लिखित विधियों के कार्यान्वयन के साथ शुरू हुआ: "पढ़ने के लिए - पर जाने से पहले," "बच्चों के बौद्धिक विकास को कैसे गति दें," "एक उपहार के साथ एक बच्चे को कैसे विकसित किया जाए?" (लेखक पी.वी. त्युलनेव), देखें: www.larisa.h1.ru, साथ ही किताबों से: "बचपन - बिना रोगों के" (1970), "स्कूल - बिना पिछड़े हुए" (वी। एफ। शतलोव, 1971) विकास का युग शुरू हो गया है। - देखें: www.rebenokh1.narod.ru/haera.htm

इसलिए, बीस साल पहले, 1996 में, यह घोषणा की गई थी कि नई शिक्षा प्रणाली "चाइल्ड्स वर्ल्ड" सुपर एडवांस्ड टेक्नोलॉजी (से: होमो एडवांस्ड) की मदद से बच्चों को 18 साल की उम्र तक 4-5 उच्च शिक्षा देने की अनुमति देती है। - देखें: "श्रृंखला 4:" उन्नति - एक विकसित व्यक्ति के लिए पथ। उपहार के विकास का विज्ञान ", [लिंक -1]।

इस सम्मेलन में, इन मुद्दों पर 1999 में वापस चर्चा शुरू हुई, और कनीज़ेव बहनों के परिणामों और उनके माता-पिता को पालने के तरीकों पर एक छाया डालने का प्रयास आश्चर्यजनक है: बच्चों का ऐसा ध्यान हर प्रोत्साहन और प्रतिकृति का हकदार है! - यह मेरा "व्यक्तिपरक" है, लेकिन सार्वभौमिक राय है। इस लेख के लेखक, जाहिर है, सभी सम्मेलन प्रतिभागियों को मानसिक रूप से मंद मानते हैं और बच्चों के विकास में देरी करने की कोशिश करते हैं।

यह देखा जा सकता है कि लेखक ने अपनी व्यक्तिपरक राय में, या तो एक झूठ में अनुपात की अपनी भावना को पूरी तरह से खो दिया, उसके कुछ ईर्ष्या को बाहर निकालने की कोशिश कर रहा है, या "लोमड़ी परिसर" से ग्रस्त है।
पाखंडी की इच्छा और अधिक बार "एडम स्मिथ" को अलग रखने की इच्छा होती है, केवल यह रेखांकित करता है कि, जाहिर है, इस मूर्खतापूर्ण छोटे लेख का दुर्भाग्यपूर्ण लेखक अपने अपराध को समझता है और किसी तरह या अपने झूठ के लिए खुद को सही ठहराना चाहता है और वास्तव में, निंदा करता है।

इस प्रकार, इस लेखक के सभी "व्यक्तिपरक" निर्णय - जैसा कि उपरोक्त तथ्यों से स्पष्ट है: झूठे और सामंजस्यपूर्ण शिक्षा के दुश्मन - सटीक विपरीत माना जाना चाहिए।

मेरा मानना ​​है कि रूस में, कनीज़व बहनों के अनुभव, अच्छी तरह से अध्ययन और प्रतिकृति पर चर्चा करना आवश्यक है, अद्भुत शिक्षकों और माता-पिता के बौद्धिक विकास के तरीकों की प्रणाली के परिणाम: निकितिन, शतलोव, टायलेनेव और हमेशा के लिए बुरे सपने को भूल जाते हैं जिसे "पारंपरिक शिक्षा प्रणाली" कहा जाता है, जो समान है राज्य ड्यूमा ई.ए. फेडोरोव और अन्य इसे "व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली" कहते हैं।

उपहार में दिया गया बच्चा

उपहार में दिया गया बच्चा। बाल मस्तिष्क विकास। बाल मनोविज्ञान। यह स्पष्ट है कि हमारे लिए हमारे सभी बच्चों को उपहार दिया गया है। लेकिन, फिर भी, जब आप बात करते हैं तो वास्तव में आपका क्या मतलब है।

एक कहावत है: "लोग प्रतिभाशाली पैदा होते हैं, फिर वे प्रतिभाशाली हो जाते हैं, फिर उपहार में, फिर सक्षम होते हैं, फिर वे सामान्यता में बदल जाते हैं।"
वी.एस. युरेविच लिखता है कि हमारे स्कूल की मध्यम कक्षाओं में लगभग 80% बच्चे असमर्थ हैं (सीखें, न जाने कैसे सीखें)।
"सामान्य स्कूलों में शिक्षक मुख्य रूप से विकलांग बच्चों के साथ व्यवहार करते हैं।" इस कथन ने मुझे चौंका दिया। अक्षम या जिनकी क्षमताओं को विकसित करने की अनुमति नहीं थी?
आगे युरेविच लिखते हैं कि स्कूल के शिक्षक इस राय पर हंसते हैं कि कोई अक्षम बच्चे नहीं हैं, लेकिन अक्षम शिक्षक हैं, और शिक्षकों के साथ इस राय को एक हानिकारक रूढ़ि के रूप में मानते हैं।
ठीक है, रिवर्स स्टेटमेंट लें: कोई अक्षम शिक्षक नहीं हैं, अक्षम बच्चे हैं।
लेकिन यह कैसे हुआ कि 80% बच्चे - सक्षम शिक्षकों के छात्र हैं (और यह हमारे साथ है, और कुछ काल्पनिक बच्चे नहीं हैं) - असमर्थ थे?
यह विचार के लिए जानकारी है :)
उपहार की पहचान के लिए के रूप में।
युर्केविच लिखता है कि एक साधारण मनोवैज्ञानिक उपहार वाले बच्चों के विकास में पहचान और योगदान नहीं दे सकता है: इस प्रोफ़ाइल के एक विशेषज्ञ को इससे निपटना चाहिए।
हालांकि, वह यह भी दावा करती है कि उपहार का अर्थ "उपहार" (प्रकृति का उपहार, भगवान का उपहार) शब्द से है, लेकिन इसकी अभिव्यक्ति के लिए, बच्चे से मिलना आवश्यक है, प्रकृति द्वारा विशेष संभावनाओं के साथ संपन्न, परिवार के साथ, इन अवसरों को विकसित करने के लिए तैयार है। और फिर - उन शिक्षकों के साथ जो प्रतिभा को देखना जानते हैं और जो इससे डरते नहीं हैं। अनुभव से पता चलता है, वह लिखती है, कि इस तरह की बैठकें काफी दुर्लभ हैं।
जैसा कि मैंने इसे समझा, उन 20% "मिले।"
और शेष 80%? असमर्थ हैं या नहीं मिले?
अब आपके सवालों के जवाब।
"उपहार" की अवधारणा बारीकी से "क्षमता" की अवधारणा से संबंधित है, एक ही समय में, क्षमताओं का विकास जुड़ा हुआ है, एक तरफ उनके जैविक आधार (मेकिंग) और गतिविधियों के साथ, दूसरी तरफ।
दूसरे शब्दों में, कुछ झुकाव वाले बच्चे को अपने परिवार, शिक्षक, मनोवैज्ञानिक के साथ "मिलना" चाहिए, जो इन अग्रिमों को देखेंगे और उन गतिविधियों में इन क्षमताओं के विकास में योगदान देंगे (क्रश या ख़राब करने के बजाय), जो पूर्वस्कूली प्रस्तावित के द्रव्यमान से पसंद करते हैं।
मैंने व्याख्यान में (येरशोवो में) बात की, मुझे नहीं पता कि बच्चे के साथ मेरा पहला पाठ कैसे चलेगा, मैंने कार्यालय को क्यों डिज़ाइन किया ताकि मैं किस तालिका, रैक, गलीचा इत्यादि को देख सकूं। बच्चा यह करेगा कि वह किस तरह की पेशकश करेगा। वह तुरंत एक चीज पर रुक जाएगा, पूरे कमरे में भाग लेगा और अपनी पसंदीदा गतिविधियों के लिए कुछ चुन लेगा या वह मुझमें दिलचस्पी लेगा और मैं वहां क्या कर रहा हूं, मेरी सांस के नीचे कुछ छीन लेना :)
मुझे यकीन है कि हर मानसिक और शारीरिक रूप से स्वस्थ बच्चे के पास कुल बंदोबस्ती का सामान होता है।
एक निश्चित विचलन के साथ पैदा होने वाले प्रत्येक बच्चे में गतिविधि के एक निश्चित क्षेत्र में उपहार की क्षमता होती है जो इसकी कमी की भरपाई करता है।
विशेष (आंशिक) बंदोबस्त वाले बच्चे हैं - यह तुरंत स्पष्ट है: बच्चे को इस विशेष दिशा में एक उच्च संज्ञानात्मक गतिविधि दिखाई देती है, अक्सर अन्य उत्तेजनाओं की अनदेखी होती है।

Wunderkind - एक सामाजिक घटना

बच्चा कौतुक और प्रतिभा दो पूरी तरह से अलग अवधारणाएं हैं। बचपन में प्रतिभाओं को आमतौर पर "अजीब लड़का" कहा जाता है। तो, "अजीब लड़का" स्टीफनसन था - एक शौकिया, जैसा कि दूसरों को लगता था, चारों ओर घूमने के लिए और रसोई के चारों ओर अंत तक घूमने के लिए। लेकिन यह रसोई में था कि इस "आइडलर" ने उबलते केतली के ढक्कन के अजीब व्यवहार पर ध्यान आकर्षित किया, जिसने उसे बाद में पहले स्टीम लोकोमोटिव के निर्माता बनने का मौका दिया। चार्ल्स डार्विन से कोई कम "अजीब" नहीं था, चूहों के साथ पाठ का अध्ययन करने और अपने स्वयं के पिता द्वारा बपतिस्मा देने के बजाय, "पूरे परिवार की शर्म।" यहां तक ​​कि पुश्किन ने भी बचपन में प्रतिभा के कोई लक्षण नहीं दिखाए। उसकी बहन के अनुसार, उसने बस अपने धीमेपन और चुप्पी से माँ को निराशा में डाल दिया।

प्रतिभाएं अक्सर कई शौक से गुजरती हैं: लियोनार्डो दा विंची के पास कई क्षेत्रों में एक प्रतिभा है। आइए हम अपने लोमोनोसोव को याद करें: उनके ज्ञान और खोजों का क्षेत्र - कविता से गणित तक। गैलीलियो का पहला शौक पेंटिंग था, 17 साल की उम्र में उन्होंने चिकित्सा का अध्ययन शुरू किया और बाद में - गणित। और इस तरह के अंधेरे के उदाहरण। प्रतिभा का एक और संकेत: सोच की स्वतंत्रता और "प्रवाह के खिलाफ तैरने" की क्षमता।

एक और बात एक बच्चे को कौतुक है। यह एक उज्ज्वल प्रतिभा वाला बच्चा है, जिसे बस नजरअंदाज नहीं किया जा सकता है। वह किसी भी एक क्षेत्र में अपने साथियों की तुलना में एक लंबा सिर है। वयस्क अपनी क्षमताओं को विकसित करते हैं, जो अक्सर उत्कृष्ट स्मृति या शरीर की फिटनेस पर आधारित होते हैं, और यह वह है जो उन्हें आविष्कार करता है। बच्चा दोहराता है कि वयस्कों ने उसे क्या सिखाया है। उसके पास अपना बहुत कम हिस्सा है, क्योंकि वह अभी भी सब कुछ सीख रहा है। लेकिन यहां तक ​​कि कौतुक के लिए क्षमता महत्वपूर्ण नहीं है। इस पर ध्यान दिया जाना और विकसित होना बहुत अधिक महत्वपूर्ण है।

पेरेंटिंग की गलतियाँ

जीवन की शुरुआत में, सभी बच्चे एक समान होते हैं (उन लोगों को छोड़कर जिनके जीन में कुछ दोष होता है)। इसके अलावा, माता-पिता पर बहुत कुछ निर्भर करता है। अकेले ज्ञान और दया से कौतुक बढ़ता है। दूसरे अपने बच्चों में दी गई क्षमताओं को बुझा देते हैं। ऐसा क्यों हो रहा है? विशेषज्ञों का मानना ​​है कि माता-पिता, बच्चों की परवरिश, तीन मुख्य गलतियाँ करते हैं।

बच्चे की गतिशीलता को सीमित करें। आंदोलन न केवल मांसपेशियों को विकसित करता है, क्योंकि यह पहली नज़र में लगता है, लेकिन तंत्रिका तंत्र, इंद्रियों और सोच भी। एक बच्चा जो बहुत आगे बढ़ता है, मानसिक विकास में आगे निकल जाता है और आलसी हो जाता है। और माता-पिता क्या करते हैं? जन्म से, तालक: "न गिरो, न धक्का मारो, न टूटो। “स्कूल में उन्हें एक मूर्ति के साथ बैठने के लिए मजबूर किया जाता है, हालांकि कोई भी मनोवैज्ञानिक यह कहेगा कि बच्चा जितना अधिक हिलता है, उतना ही वह थका हुआ होता है और कम वह शैक्षिक सामग्री को आत्मसात करता है।

कुछ बच्चों के साथ संवाद। बच्चा दुनिया को खोलता है, लगातार सवाल पूछ रहा है: क्या? कहाँ? कब? क्यों? कैसे? तथ्य की बात के रूप में, वह अपने लिए उन्हीं समस्याओं को हल करता है जिनके साथ सबसे बुद्धिमान दार्शनिक लगे हुए हैं। और माता-पिता क्या कहते हैं: "जब तुम बड़े हो जाओगे, तो तुम जान जाओगे," "तुम बहुत कुछ जान जाओगे - तुम जल्द ही बूढ़े हो जाओगे।" प्रत्येक प्रश्न का उत्तर दिया जाना चाहिए, हालांकि यह कठिन है और इसके लिए धैर्य की आवश्यकता होती है। लेकिन जब बच्चा बड़ा हो जाता है, तो उसे स्वतंत्र निर्णयों पर धकेलना आवश्यक होता है। "आप क्या सोचते हैं?" - एक और सवाल पूछें। और अपने बच्चे के साथ यह पता लगाना सुनिश्चित करें: सही या गलत।

बाल संयुक्त कार्रवाई से इनकार किया। क्या बच्चा आपकी मदद करने के लिए ले जाता है, और वह आमतौर पर क्या सुनता है? "पीछे रहो, इसे तोड़ो," "हस्तक्षेप न करें, आप अपने आप को चोट पहुँचाते हैं।" उन्हें केवल नौकरों की भूमिका की पेशकश की जाती है: लाओ, सेवा करो, पकड़ो। और ऐसा काम उबाऊ है, इसमें कोई खोज नहीं है। बच्चे को आपके साथ एक साथ कुछ सीखने दें, न कि एक साथ, बल्कि एक साथ। सब के बाद, केवल इस तरह से, "हाथ से हाथ तक" अनुभव प्रसारित है।

होना या न होना?

हाल ही में, मैं एक दोस्त से मिला, जिसके साथ हम एक बार अपने लड़कों को पूल में ले आए थे। मेरा बेटा मस्त काम कर रहा था। उसे पूरी तरह से बाहर करना असंभव था। "देखो," प्रशिक्षक ने एक गहन कसरत के बाद कहा, "वह भी थका नहीं है।" जब मैंने अधिक गंभीरता से अध्ययन करने के लिए कहा, तो मेरे बेटे ने जवाब दिया: "क्यों?" "बेहतर तैरने के लिए," मैंने कहा। "और क्यों? मैं बहुत अच्छी तरह तैरता हूं। ” "पहली जगह लेने के लिए।" उसने अपने सवाल से मुझे चौंका दिया। वास्तव में, क्यों? उसके लिए क्यों, और हमारे माता-पिता के लिए नहीं? और शहर में दूसरा स्थान मेरे बेटे के तैराकी कैरियर में सबसे ऊपर था।

मेरे दोस्त का बेटा चंचल था। वह, जैसा कि यह था, तत्व का एक हिस्सा था और इसे से जबरदस्त खुशी मिली। Не замедлили появиться и результаты. Он стал лучшим в городе, в республике. Семья поменяла место жительства: талантливому ребенку нужен простор. Его имя замелькало в газетах. И вдруг. «Сначала, — рассказывала приятельница, — начались боли в печени, заболевание глаз и непонятные высыпания по всему телу. Исчез интерес к тренировкам.और फिर - खेल के लिए एक पूर्ण विक्षेप और गंभीर अवसाद। " एक दोस्त सभी को शाप देता है: कोच, सरकार, समाज। वह इस विचार को भी स्वीकार नहीं करती है कि उसके बेटे में मूल्यों का पुनर्मूल्यांकन है। शायद, लक्ष्य - परिणाम जो वयस्कों ने उसके लिए निर्धारित किया है, वह अब उसके अनुरूप नहीं है। उसे जीवन में अपना स्थान खोजने के लिए खुद ही आना होगा। यदि आप भाग्यशाली हैं।

गीदड़ क्यों जलते हैं? और सबसे पहले, ज़ाहिर है, अत्यधिक शोषण से। विशेषज्ञों का मानना ​​है कि कोई भी व्यक्ति कितना भी शक्तिशाली जीनोटाइप क्यों न हो, वह असीमित नहीं है। और 16-19 वर्षों तक देखभाल के बिना, यह खाली है।

दूसरे, खेल को गीक्स से दूर ले जाया जाता है। एक छोटा सा आज्ञाकारी प्राणी पूल में प्रतिदिन कई घंटों तक बर्फ पर या कुंजियों पर पियानो को पीटता है। क्या किसी ने सोचा था कि अगर उसकी योग्यताएँ पूरी हो गईं, या कोई व्यक्ति उससे आगे निकल गया, या वह बस थक जाएगा तो इस बच्चे का क्या होगा? अगर वह अतीत में केवल थकाने वाला काम और प्रतिद्वंद्वियों के साथ संघर्ष करता है तो वह कैसे जीवित रहेगा? प्रतिभाशाली बच्चों से पहले, अभिमानी माता-पिता एकमात्र लक्ष्य निर्धारित करते हैं - प्रधानता। लेकिन यह लंबे समय से ज्ञात है कि प्रधानता के लिए संघर्ष हमेशा समय के साथ एक दौड़ है। नाजुक प्रतिभाशाली बच्चे इस दौड़ का सामना नहीं करते हैं, वे टूट जाते हैं, दूरी तय करते हैं। और अगर उनमें से एक शीर्ष तक पहुंचने का प्रबंधन करता है, तो वह अचानक महसूस करता है: केवल एक सड़क आगे - नीचे है। सब के बाद, geeks बस नहीं रह सकते, उन्हें यह सिखाया नहीं गया है।

इसलिए, माता-पिता को अपने बच्चे की क्षमताओं को सार्वजनिक करने से पहले तीन बार सोचना चाहिए। सच्चाई चाहे कितनी भी सामान्य क्यों न हो, लेकिन प्रतिभा घमंड को बर्दाश्त नहीं करती है। इसका विकास स्वयं करना होगा। और जब बच्चा बड़ा हो जाता है, तो उसे अपनी प्रतिभा का प्रबंधन करने दें।

बच्चे के बौद्धिक विकास के चरण

अपने सिर के साथ पूल में न जाएं और बच्चे पर सभी तकनीकों का प्रयास करें। उनमें वर्णित अभ्यास विभिन्न आयु वर्गों के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। गलत तरीके से प्रशिक्षण सामग्री का उपयोग करना, आप कुछ भी हासिल नहीं करेंगे और बच्चे की सामान्य सोच को विकृत करेंगे, जिससे भविष्य में सीखने में कठिनाई होगी।
कैसे समझें कि एक बच्चे के लिए उसकी उम्र में क्या उपयुक्त है? ऐसा करने के लिए, जन्म से 18 वर्ष की आयु तक बौद्धिक विकास के चरणों का वर्गीकरण देखें। मनोवैज्ञानिक जीन पियागेट के बारे में विस्तार से बताया।

बच्चे के बौद्धिक विकास के चरण:

संवेदी-मोटर चरण (0-2 वर्ष)। इस अवधि के दौरान, बच्चे संवेदनाओं और आंदोलनों की मदद से दुनिया का अध्ययन करते हैं। वह वातावरण में वस्तुओं को महसूस करने, काटने, फेंकने के लिए इंतजार नहीं कर सकता। माता-पिता द्वारा तर्कसंगत रूप से उसे करने की अनुमति होगी। ऐसी अवधि के दौरान, दौड़ के साथ सक्रिय गेम, भराव के साथ खिलौने, संगीत वाद्ययंत्र उपयोगी होते हैं।

प्रीऑपरेटिव स्टेज (2-7 वर्ष)। इस अवधि को वस्तुओं को प्रतीकात्मक अर्थ देकर चिह्नित किया जाता है। एक बच्चा एक के साथ खेलता है, कल्पना करता है कि यह अलग है: यह एक कार्डबोर्ड बॉक्स का प्रतिनिधित्व करता है एक घर या एक मशीन, प्लेटों के साथ पेपर शीट और इसी तरह। आपको बच्चे को सही नहीं करना चाहिए और उसे बताएं कि कैसे सही करना है। खेल के समय वह कल्पना का विकास करता है। माता-पिता को इस उद्यम का समर्थन करना चाहिए और युवा आविष्कारक की प्रशंसा करनी चाहिए। यह प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स, रंगों, संख्याओं, अक्षरों और अन्य पात्रों के अध्ययन की शुरुआत का समय है।
विशिष्ट संचालन का चरण (7-11 वर्ष)। इस अवधि के दौरान, तार्किक सोच में बच्चे का वर्चस्व होता है। वह क्रिया-परिणामों की एक तार्किक श्रृंखला बनाता है। यह माप (वजन, लंबाई, मात्रा, चौड़ाई) की अवधारणाओं के साथ अपने बच्चे को परिचित करने का समय है। इस अवधि के दौरान, बच्चा स्पष्ट रूप से महसूस करना शुरू कर देता है कि वह दुनिया का एक कण है, और वह केंद्र है। इस कठिन अवधि में बच्चे को सहारा दें।
औपचारिक संचालन का चरण (11-18 वर्ष)। एक विशिष्ट विशेषता यह है कि बच्चा स्थिति की भविष्यवाणी करना, स्थिति को प्रस्तुत करना और निरंतरता के लिए विकल्पों की तलाश करना सीखता है। इस अवधि के दौरान, पहले से ही एक किशोरी को कार्यों के लाभ या हानि के बारे में समझाना संभव है, कल्पना करें कि उनका पालन क्या होगा। बच्चे के पास पहली मूर्तियाँ (सुपरहीरो, फिल्मों के पात्र) हैं, जिनकी वह नकल करता है।

माता-पिता की प्रतिभा को सामने लाने के लिए टिप्स

बच्चे में शानदार क्षमताओं को विकसित करने के लिए, मानसिक विकास के लिए एक आरामदायक माहौल बनाएं। तभी हर बच्चे में निहित क्षमता का पता चलेगा। मनोवैज्ञानिक कई नियमों का पालन करने की सलाह देते हैं जो माता-पिता को एक बच्चे को एक बच्चे के कौतुक के रूप में बढ़ाने में मदद करेंगे।

माता-पिता के लिए एक प्रतिभा लाने के लिए सुझाव:

बच्चे को ग्रीनहाउस स्थितियों में न रखें। उसे मुश्किलों में पड़ना चाहिए और उनमें से एक रास्ता निकालने में सक्षम होना चाहिए।
शिशु के चरित्र की विशेषताओं पर विचार करें।
एक उदाहरण सेट करें। किताबें पढ़ें, संग्रहालयों और सिनेमाघरों में जाएं, इसके साथ विकास करें।
अपने बच्चे के साथ खाली समय बिताएं। एक बच्चे को यह महसूस करना चाहिए कि वह माता-पिता के लिए सार्थक है और उसके साथ खाली समय बिताने से यह दिखाना आसान है। आप एक साथ खेल सकते हैं, टीवी देख सकते हैं या घर का काम कर सकते हैं। मुख्य बात यह है कि स्थिति सकारात्मक है और आप प्यार को विकीर्ण करते हैं।

तकनीकों पर ध्यान केंद्रित न करें। प्रक्रिया स्वाभाविक रूप से होनी चाहिए, और सभी प्रकार के अभ्यासों और अभ्यासों से प्रेरित नहीं होना चाहिए।
शिशु के शारीरिक विकास में समय व्यतीत करें। स्वस्थ शरीर में, स्वस्थ मन।
वयस्कों के लिए अवज्ञा के लिए एक बच्चे को फटकार न करें, गुणों पर ध्यान केंद्रित करें।

मनोवैज्ञानिकों की सलाह में कुछ भी मुश्किल नहीं है। हर समझदार माता-पिता इन शोधों की सत्यता को समझते हैं।

डोमन कार्ड

आज, युवा प्रतिभाओं को पढ़ाने के कई तरीके हैं जो बच्चों के जन्म के लिए डिज़ाइन किए गए हैं। आप जो चुनते हैं, वह आपकी पसंद पर निर्भर करता है।

पहले हम डॉमन कार्ड पद्धति पर विचार करेंगे, जिसके लिए आप आसानी से और स्वाभाविक रूप से अपने बच्चे को पढ़ने के कौशल, एक विदेशी भाषा, गिनती और लेखन सिखा सकते हैं। जन्म से बच्चों के साथ कक्षाओं के लिए उपयुक्त।

एक बड़े बच्चे की मस्तिष्क की गतिविधि का अध्ययन करने वाले न्यूरोफिज़ियोलॉजिस्ट ग्लेन डोमन, इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि जन्म से ही वह बड़ी मात्रा में जानकारी को स्वीकार करने के लिए तैयार थे, और यह क्षमता वर्षों से गुजरती है। छह साल की उम्र तक, बच्चा पहले से ही सब कुछ रिकॉर्ड करने की क्षमता खो देता है जो वह देखता है और सुनता है। इस उम्र से, स्मृति चुनिंदा रूप से काम करती है।

उपदेशात्मक सामग्रियों में कार्ड शामिल होते हैं, जो वस्तुओं, जानवरों, कार्यों और लिखित नामों को चित्रित करते हैं। आप उन्हें बच्चे को दिखाएं और उन्हें आवाज दें। बाद में, जब बच्चा मां के शब्दों और चित्रों में छवियों के बीच संबंध सीखता है, तो वह खुद उन्हें पहचानना शुरू कर देगा।

कक्षाओं के लिए आवश्यकताएँ - अनुसूची के बाद व्यवस्थित, लेकिन बच्चे पर दबाव नहीं। आपको सबक शुरू नहीं करना चाहिए यदि आप देखते हैं कि बच्चा खराब मूड में है। प्रशंसा और प्रोत्साहन का स्वागत है।

सेसिल लूपन तकनीक

सीखने का यह तरीका डोमन की बेहतर पद्धति है। सेसिल ल्यूपैन अपने शोध के समर्थक थे, और उन्होंने बच्चों के साथ कार्ड पर काम किया। लेकिन हर बार उसे यकीन था कि छोटे बच्चे सूचनाओं का भंडार नहीं हैं, और उन्हें हर चीज सिखाने की जरूरत नहीं है।

पद्धति Cecile Lupan बच्चे के जीवन के पहले 12 महीनों के विकास पर ध्यान देने के लिए कहता है। इस समय के दौरान, आपको बच्चे को पालने के लिए 4 आवश्यकताओं का पालन करना होगा:

प्यार दिखाएं, गले लगाएं और एक बच्चे को चूमें, सफलता का आनंद लें और प्रोत्साहित करें।
बच्चे की भावनाओं (सुनवाई, दृष्टि, स्पर्श धारणा, स्वाद और गंध) को उत्तेजित करें।
मोटर गतिविधि विकसित करें।
भाषण की नींव रखना।

यह बच्चे को भविष्य में आसानी से सीखने और किसी भी कौशल को सीखने की अनुमति देगा।

ज़ैतसेव के क्यूब्स

यह तकनीक 20 से अधिक वर्षों से सफलतापूर्वक अस्तित्व में है। लेनिनग्राद मनोवैज्ञानिक निकोलाई अलेक्जेंड्रोविच ज़ैतसेव ने इसे बनाया। इस तथ्य में यह शामिल है कि कक्षाएं एक खेल प्रारूप में आयोजित की जाती हैं, जो बच्चे का ध्यान आकर्षित करने और उसकी अवधारण को सुविधाजनक बनाती हैं। बच्चे को एक स्थान पर नहीं बैठना होगा, इसके विपरीत, ज़ैतसेव के क्यूब्स में गतिशीलता होती है। वे खुली हवा में भी लगे हुए हैं।

तकनीक उन बच्चों के लिए उपयुक्त है जो दो साल के हैं। शैक्षिक क्यूब्स की मदद से बच्चे पढ़ना और गिनती करना सीखते हैं। सबक आसान और आसान हैं। लेखक के अनुसार, यह कक्षाओं को 20 घंटे देने के लिए पर्याप्त है, और बच्चा पढ़ने और गिनती करने के कौशल में महारत हासिल करेगा।

वाल्डोर्फ स्कूल

शिक्षाशास्त्र में दिशाओं का सबसे विवादास्पद। कई माता-पिता स्कूल के बुनियादी सिद्धांतों के बारे में खुशी से सुनते हैं, अन्य लोग उनसे बुनियादी रूप से असहमत हैं। तथ्य यह है कि वाल्डोर्फ प्रशिक्षण प्रारंभिक मानसिक विकास की सलाह से इनकार करता है। शिक्षकों का मानना ​​है कि पढ़ना और लिखना स्कूली उम्र में सिखाया जाना चाहिए, और इससे पहले रचनात्मक विकास पर ध्यान देना चाहिए।

खिलौने और शैक्षिक सामग्री को एक किस्म चुना जाता है। मुख्य बात यह है कि वे सुरक्षित हैं। वाल्डोर्फ स्कूल मजबूरी को स्वीकार नहीं करता है, बच्चा खुद के लिए एक व्यवसाय चुनता है। संगीत के पाठ पर बहुत ध्यान दिया जाता है। परी कथाओं, खेल और अन्य गतिविधियों को पढ़ते समय संपीडन को ध्वनि देना चाहिए।

निकितिन प्रणाली

सामान्य माता-पिता द्वारा बीसवीं शताब्दी के मध्य में विकसित शैक्षणिक प्रणाली, अब पूरी दुनिया में लोकप्रिय है। और यह आश्चर्य की बात नहीं है। यह सरल और सुलभ है, कई माताएं और पिता पूरी तरह से इसमें मौजूद थीस से सहमत हैं।

पहली बात यह है कि निकितिंस जोर देते हैं कि बच्चे के शारीरिक विकास पर पर्याप्त ध्यान दिया जाए। हर बच्चे के कमरे में एक खेल की दीवार होनी चाहिए। जहां उसे किसी भी समय काम करने का अवसर मिलता है। वे बच्चे को उसकी गलतियों से सीखने के लिए स्वतंत्र लगाम देने की भी सलाह देते हैं।

निकितिन प्रणाली मां के साथ संपर्क, उसके प्यार और देखभाल को केवल महत्वपूर्ण मानती है: मांग पर खिलाना, एक साथ सोना, गतिविधियों और शौक साझा करना। यह तकनीक डेवलपर्स जीनियस के पूर्ण विकास और शिक्षा के लिए पर्याप्त मानते हैं।

मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र

इस प्रशिक्षण प्रणाली का कार्य परिस्थितियों का निर्माण करना है जिसमें बच्चे की क्षमता का पता चलेगा। यह वर्गों की पसंद और उनकी अवधि की पूर्ण स्वतंत्रता प्राप्त की जाती है। वह स्वतंत्र रूप से कार्यस्थल को व्यवस्थित करता है, सामग्री का चयन करता है और सीखता है।

मोंटेसरी शिक्षाशास्त्र का मुख्य नियम है जो माता-पिता को पालन करना चाहिए - बच्चे के साथ हस्तक्षेप करने के लिए नहीं। आपको कमरे की व्यवस्था करनी चाहिए ताकि बच्चे के लिए सभी खिलौने, उपचारात्मक सामग्री, किताबें उपलब्ध हों। फर्नीचर पर विशेष ध्यान दें, क्योंकि बच्चा अपनी मेज को आगे बढ़ाना चाहता है या फर्श पर काम करना चाहता है।

आप जो भी तरीका पसंद करते हैं, बच्चे को पढ़ाने में मुख्य बात यह है कि उसे नुकसान न पहुंचे। बच्चे को कभी धक्का न दें, उससे ज्यादा मांग न करें। प्रशिक्षण विनीत होना चाहिए और बच्चे का आनंद लेना चाहिए। फिर वह जल्दी से किसी भी ज्ञान को सीखता है और प्रतिभा को बढ़ता है।

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